盐城师范学院2019艺术类校考简章
《盐城师范学院2019年艺术类专业校考招生简章》
近年来,众多考生对盐城师范学院2019年招生信息十分关注,如今该校已公布招生信息,下面就跟随小编来了解一下其艺术类专业校考招生简章。
**一、学校概况**
盐城师范学院为江苏省属公办本科院校,位于江苏盐城市区。学校创建于1958年,有通榆和新长两个校区,占地1500亩。
学校全日制本科生达21000余人,设有17个二级学院、76个本科专业。拥有3个国家级特色专业建设点、2个国家级综合改革试点专业,还是国家级语言文字规范化示范校、国家级教师培训基地等。省级方面,是卓越教师和卓越工程师教育培养计划试点校等。该校是全国首家接受中学教育全科认证的试点高校,12个中学教育专业全部通过认证。
学校学科门类丰富,涵盖9大学科门类,建有多个省级重点实验室、研究基地等。并且与多个国家和地区的69所高校建立友好合作关系,开展中外合作办学项目、国际教育文化交流等,还与多所国内高校联合培养研究生。
学生在各类竞赛中成绩优异,“挑战杯”全国大学生创业计划大赛多次获金奖,在其他竞赛中也荣获一等奖。毕业生就业率超97%,每年众多学生考取研究生,学校连续六次被表彰为省高校毕业生就业工作先进集体。2007年本科教学工作水平评估获优秀,2016年本科教学工作审核评估成绩优异。学校也是省文明单位等多项荣誉的获得者。
**二、音乐学院和美术与设计学院介绍及专业介绍**
1. **音乐学院**
- **学院简介**:1986年创建,现有教学及管理人员45人,其中专职教师39人。师资力量雄厚,教师来自多所知名高校。设有音乐学、音乐表演、舞蹈学三个本科专业,全日制在校生470人,本科函授生150人。教学设施完备,教学用房约9000余平方米,有音乐厅等多种功能教室,钢琴等乐器齐全。注重学生实践能力培养,成立多个技能训练团队,教师和学生在各类比赛中多次获奖,办学以来向社会输送大量音乐人才,声誉良好。
- **专业介绍**
- **音乐学(师范)**:培养全面发展、有创新精神和研究能力的音乐教育和应用人才。课程包括基本乐理、和声等。
- **音乐表演**:培养能在多单位从事音乐表演、教学及研究工作的高等专门人才。开设基本乐理等基础课程和声乐等专业课程。
- **舞蹈学**:培养能在多单位从事舞蹈理论教学、研究以及编导和表演工作的高等专门人才。课程涵盖芭蕾基训、中国古典舞身韵等。
2. **美术与设计学院**
- **学院简介**:美术专业1989年建立,现有美术学、视觉传达设计、环境设计、工业设计四个本科专业。美术学设两个专业方向。在校全日制本科生1000多人,专业教师39人。教学资料丰富,有校级特色专业和硕士学位支撑专业,学生在省级以上展赛获奖近70次,与多所台湾高校建立合作关系。
- **专业介绍**
- **美术学(师范)**:培养掌握美术学科理论、知识与技能,有审美、创新和教育研究能力的美术基础教育师资等。主要课程有造型基础、色彩等。
- **视觉传达设计**:培养具备设计知识和素养、有创意能力的应用型专业人才。课程包括设计基础、标志设计等。
- **环境设计**:培养具备设计知识和素养、能从事环境艺术设计等工作的应用型专业人才。课程有设计基础、计算机辅助设计应用等。
**三、招生计划**
招生计划指校考招生计划数,不包括统考招生计划数,最终以各省教育招生考试部门公布为准。
**四、考试内容及要求**
1. **音乐学(师范)、音乐表演专业**:考试不分初试、复试,可兼报。主项声乐、器乐任选一项,副项可选。
2. **舞蹈学专业**:包括成品舞片段(自备伴奏音乐)和舞蹈基本功。
3. **美术学(师范)、视觉传达设计、环境设计专业**
- 素描:山东考生考静物表现,山西、黑龙江考生考人像表现。
- 色彩:色彩静物表现。试卷规格8开,素描、色彩各3小时,三个专业可兼报。
**五、专业报名、考试时间及考点设置**
报名要求时间关注当地招办公告,考试地点、时间以准考证为准。还介绍了江苏舞蹈专业校考的具体时间、地点、网上报名时间和网址。
**六、考生须知**
1. **招生对象及报名条件**:普通高中及中等艺术学校毕业生或同等学力者,符合教育部报名条件要求,拥护四项基本原则,符合体检要求。
2. **报名手续**:规定时间网上报名,美术学相关专业考生需参加各省统考且合格,江苏舞蹈类专业校考有特定报名要求。
3. **报名、考试费用**:音乐学等专业200元,美术学等专业150元,兼报不另收费。
**七、录取原则**
1. 根据各省规定发放校考专业合格证书数量。
2. 录取政策以各省教育考试院公布规定为准。
3. 音乐学等专业按专业总分择优录取,美术学等专业按综合分择优录取。
联系方式方面,给出了学校地址、联系电话、邮政编码、国标代码、学校官网和招生办网址等信息。考生们可多关注这些相关信息。
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